Transição social

A transição social é o processo pelo qual uma pessoa passa a apresentar-se no dia a dia como sendo do outro sexo — com um nome diferente, outros pronomes, roupas diferentes e uma apresentação distinta. É frequentemente apresentada como um passo neutro e sem riscos. A Cass Review britânica (2024) vê a questão de outra forma: no âmbito do NHS, a transição social deve ser considerada uma intervenção ativa, porque pode ter efeitos consideráveis no funcionamento psicológico e nos resultados a mais longo prazo (par. 12.5; fonte).

O que envolve a transição social?

Uma transição social pode incluir, entre outras coisas: adotar um novo nome, pedir às pessoas à sua volta que usem outros pronomes, mudar o estilo de roupa e de cabelo e apresentar-se sistematicamente como sendo do outro sexo na escola, no trabalho, no desporto e nos círculos sociais. No caso dos adultos, trata-se de uma escolha pessoal abrangida pelo direito à autodeterminação. No caso de crianças e adolescentes, a fragilidade da investigação significa que muito é desconhecido sobre as consequências (par. 12.31; fonte). Muitas vezes, começa com um coming out.

A transição social é uma intervenção ativa

Não está demonstrado que a transição social “possa simplesmente ser revertida se se revelar inadequada”. A Cass Review escreve que, dada a fragilidade da investigação, muito permanece desconhecido sobre o impacto da transição social: não é claro se altera a trajetória do desenvolvimento de género nem que impacto tem, a curto e a longo prazo, na saúde mental (par. 12.31; fonte). Não há provas claras de que a transição social na infância tenha resultados positivos ou negativos para a saúde mental. Cass considera possível que a transição social na infância altere a trajetória do desenvolvimento da identidade de género em crianças com incongruência de género precoce e aconselha, por isso, uma abordagem mais cautelosa com as crianças do que com os adolescentes (par. 12.36, mesma fonte).

Os primeiros estudos verificaram que a incongruência de género persistia até à idade adulta em cerca de 15 % das crianças antes da puberdade. Estudos posteriores, que utilizaram critérios de diagnóstico formais, verificaram percentagens mais elevadas, entre as quais 37 % (Steensma et al., 2013), numa altura em que uma proporção maior das crianças encaminhadas já tinha feito a transição social antes de ser vista na clínica (par. 12.32-12.33; fonte). Ver também desistance.

Transição social em crianças e adolescentes

Segundo Cass, os resultados para crianças e adolescentes são melhores quando mantêm uma relação de apoio com a família, e os pais devem ser ativamente envolvidos na tomada de decisão, a menos que existam motivos sólidos para considerar que isso colocaria a criança ou o jovem em risco (par. 12.36; fonte). Os pais devem desempenhar um papel central. No caso de crianças pequenas, segundo Cass o aconselhamento sobre os riscos e benefícios da transição social exige envolvimento clínico; não é uma tarefa para profissionais sem formação clínica adequada (par. 12.36, mesma fonte). Cass escreve ainda que as escolas têm dificuldade em saber como reagir quando um aluno quer fazer uma transição social na escola (par. 12.6, mesma fonte). A 19 de dezembro de 2023, o Ministério da Educação inglês publicou um projeto de orientações em que se afirma que as escolas não têm de aceitar todos os pedidos de transição social e devem consultar plenamente os pais antes de tomar uma decisão (fonte). Pode consultar em genderopschool.nl como uma escola pode agir com prudência. Consulte também Transição social em crianças e Escola e crianças transgénero.

Transição social em adultos

Os adultos podem fazer uma transição social pela sua própria responsabilidade. Trata-se de uma escolha abrangida pela liberdade pessoal. Ainda assim, é aconselhável ter uma visão realista sobre aquilo que a transição social resolve ou não resolve. Um acompanhamento psicológico adequado antes de avançar não é “gatekeeping”, mas sim prudência.

Reversibilidade na teoria e na prática

Em teoria, uma transição social pode ser revertida. Cass escreve que uma criança ou jovem que quer reverter uma transição pode precisar de ajuda, porque pode ser um passo difícil (resumo do capítulo 12; fonte). Consulte também Destransição.